【品茗書香】食指書寫”相信未來”（唐心怡）

詩評：食指書寫"相信未來"
 

（2015級高中5班唐心怡）
 

　　記得初二的時候,媽媽的學校里組織了一場詩朗誦的比賽。當時》有一個嗓音很好聽的女生朗誦的就是《相信未來》。但那時的我，從未想過，自己會和它在高中相遇。

　　食指，原名郭路生。在青年時期時正好是"文革"。文革時期幾乎是中國文學史上的空白期，然而民間的創作卻頑強生存者，食指就是這樣一位民間詩人。

 

　　詩歌的第一小節痛苦與希望共存。"蜘蛛網""炸舌""余煙""灰燼"這些字眼營造出了凄清，悲涼的氛圍。繼續往下讀"美麗的雪花"又使第一節的風格突變，好像一盞燈，將這種黑暗的環境照亮。"美麗的雪花"有一種童話、夢幻般的感覺。好像能把人從痛苦中帶出來。

　　詩歌的第一，二，三節，作者分別"用美麗的雪花寫下""在凄涼的大地寫下""用孩子的筆體寫下"——相信未來。我想作者您不會平白無故的寫下三遍"相信未來"。這三遍相信未來讓人加深印象，讓讀者堅定地相信，無論身處黑暗中還是已經看到了光明。

　　隨后，食指又描述了未來人們的眼睛，睫毛，甚至瞳孔。俗話說：眼睛是心靈的窗戶。的確，通過一個人的眼神便可知他的內心世界。

　　在詩歌的第五小節，詩人將兩種未來人們的態度都列舉了出來。要么"寄予感動的熱淚""深切的同情"要么"給以親切的微笑""辛辣的嘲諷"這兩種態度。詩人之所以能將這兩種結果一一列舉出來，也正壽命說明了他的無所謂，他的不在乎。他不在乎別人怎么看他，因為他有堅定得意志。1972年，食指在部隊當兵，因強烈的精神刺激而導致精神分裂。此后，便陷入了長期的病困之中，并以堅忍不拔的毅力生存寫作。用自己的親身經歷書寫"相信未來"。

　　詩歌的最后一小節，是鼓舞人們，呼吁人們去相信未來，去努力拼搏。這對文革時期的人們產生了深厚影響，也震撼了我們這一代青少年的心，使我們堅定地"相信未來"。

　　【教師點評】生活中充滿了失望和絕望，但即使這樣，我們還能前行，是因為還有一種東西叫做希望。正是因為有了對明天的期冀，才有了今天對著天空的微笑。這篇詩評結合了作者的個人經歷和時代背景，對每一個小節進行分析，探討作者的寫作意圖和詩歌的表達效果，雖有稚嫩之處，但仍可圈可點。（指導教師：潘亞欣）